Драматург, писатель, психолог.
Работает сценаристом (кино, сериалы, музыкальные клипы), пишет пьесы для театра.

Обладатель гранпри фестиваля детского кино «Орленок» (сценарий фильма «Дети). Лауреат «Золотой маски» - спектакль «Из жизни огней» по ее одноименной пьесе (Драматический театр «Бенефис», г. Елец) - в списке лучших спектаклей 2013-2014.

Финалист литературной премии Дмитрия Горчева. Автор сборника прозы «Антрацитовое небо» (издательство «Амфора»). Печатается в периодике. Автор идеи и организатор Международного фестиваля кино о живописи «Erarta MOTION PICTURES». Куратор Фестиваля короткометражных пьес «Короче.txt»

В 2016 году основала Школу Юного Писателя «Долька», где по собственной методике учит детей 5-10 лет писать истории по законам драматургии. На курсе в школе ребенок создает свою собственную книгу – написанную и проиллюстрированную им самим, единственную и уникальную. Написанные ребятами книги издаются небольшими тиражами.

Драматург, сценарист, психолог.
Пишет киносценарии, театральные пьесы, прозу, стихи.

Неоднократно издавалась в периодических литературных изданиях, поэтических сборниках и сборниках прозы. Рекомендована к принятию в Союз Писателей России.

Имеет опыт работы с детьми (Нижегородский Кадетский Корпус, Дворец Пионеров на Воробьёвых горах). Магистр Владимирского педагогического института, "Развитие креативных способностей детей младшего школьного возраста путём проектного метода написания авторских сказок" .

Принимала участие в организации масштабных детских мероприятий – как организатор и как сценарист (крупнейшая детская площадка России на День города - Дворец Пионеров на Воробьёвых горах; финал Дельфийских игр и пр.). Писала сценарий детского костюмированного шоу с использованием технологий 3d mapping.

Tilda Publishing

> 15000

> 10000

> 100%

малышей побороли свои проблемы и страхи

мам и пап нашли свободное время на свои дела

все влюблены в наших персонажей

СКАЧАТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ

Оплачивайте подписку на сайте и
используйте в приложении

Всего несколько простых шагов, и вы с ребёнком отправляетесь в мир сказки.

У нас много сказок на разные темы: от сказок про волшебную страну до сказок про зверей и растения.

Простые вопросы помогут нам лучше узнать вашего ребёнка, чтобы собрать подходящую сказку конкретно для него.
Вы получите сказку про вашего ребёнка.

Удобный режим просмотра покажет сказку во всей красе и погрузит ребёнка в сказочный мир героев.

Покупаете подписку для ежедневного чтения

Купите подписку, и все сказки станут доступны вам в любое время без ограничений на просмотр и редактирование.

Стоимость месячной подписки всего 299 руб.

Мы гордимся

- Золото «Лучшая иллюстрация»
- Серебро «Лучший сайт для детей»

- ТОП-10 среди детских проектов
- ТОП-12 (шорт лист) среди всех проектов в народном голосовании

- Бронза «Образовательный портал»
- Бронза «Дизайн для всех (инклюзивность и универсальность)»

Нам доверяют

Терапевтические сказки для детей в возрасте 5-6 лет – один из инструментов правильного развития и воспитания малыша. Такие короткие поучительные повести используются для того, что направить общее развитие, внести коррективы в поведение, помочь преодолеть детские страхи и комплексы.

Такой возраст, когда ребенку остается всего 1-2 года до школы, относится к самому ответственному. Именно в это время активно формируется мировоззрение, малыш начинает познавать окружающий мир, он сталкивается с новыми людьми, учится вести себя в обществе. Но многие ситуации ему пока не понятны, вызывают страх или тревогу.
В 5-6 лет очень сложно самостоятельно научиться анализировать окружающий мир и собственные чувства. Поэтому малыши начинают выражать эмоции доступными средствами – через капризы, застенчивость, замкнутость. Многие родители не понимают, что происходит с детьми, что только усугубляет проблему. Появляются замкнутость, комплексы, справиться с которыми очень сложно. В этом случае исправить ситуацию еще можно, достаточно просто использовать терапевтические истории для соответствующего возраста.
Как работают такие короткие рассказы? Специально составленные тексты воздействуют на малыша на эмоциональном уровне. Это ненавязчивое, мягкое, но крайне эффективное воздействие, необходимое для полноценного и правильного развития. при помощи терапевтических сказок решаются такие вопросы:

• правильное понимание эмоций, через образы слушатель начинает познавать себя, собственные сомнения и страхи, оценивать, какие действия нужны для преодоления трудностей;
• управление фобиями – многие сказки направлены на то, чтобы маленькие слушатели могли самостоятельно справиться со своими страхами, это не только боязнь посещения врача, но и такие распространенные, как страх темноты, замкнутого пространства;
• нормальная социальная адаптация, решение таких ситуаций, как ссоры с друзьями, страх одиночества, конфликты, развитие фобий или комплексов;
• полноценное развитие воображения, интеллекта;
• формирование жизненных установок, семейных ценностей.

Все подобные терапевтические повести отличаются четко выстроенной структурой. В самом начале показывается персонаж, который имеет четко описанный случай. Затем он через череду ситуаций сталкивается со своей проблемой, ищет пути для решения и находит выход. Каждый этап можно отдельно прорабатывать, чтобы слушатель прочувствовал эмоции, научился справляться с жизненными трудностями. При этом он ассоциирует себя и свое окружение с персонажами. Важно не использовать элементы запугивания, например, если ребенок боится темноты, в доступной и мягкой форме следует показать ему, что ничего опасного в темноте нет, а страхи не так уж и страшны, если в них разобраться.
Основное назначение таких сказок – концентрация на задаче и мягкое решение вопроса. Но сделать это нужно так, что слушатель самостоятельно пришел к требуемому выводу. То есть никаких жестких установок не применяется. Это обеспечивает условия для полноценного формирования личности, понимания окружающего мира, социализации и адаптации в общество.

Терапевтические рассказы используются для эффективной работы в таких направлениях:

• диагностика, выявление существующих проблем, понятие особенностей развития, талантов, способностей;
• решение проблемы, закрепление необходимых решений и моделей;
• прогностика, оказание помощи для решения подобных ситуаций в будущем.

Сказкотерапия необходима для провоцирования работы подсознания, формирования личности. Но очень важно подобрать сюжеты и рассказы для определенной возрастной категории. Это позволяет удерживать интерес слушателя, закрепить результат и сформировать именно ту реакцию, которая нужна. При этом воздействие мягкое, ненавязчивое, элементы принуждения полностью отсутствуют. Ребенок постепенно учится сам принимать решения, предварительно оценив ситуацию, разобравшись в собственных чувствах или страхах. Важно начинать это делать уже в младшем возрасте, чтобы подросток не сталкивался с проблемами в будущем.
Сказка – не только развлекательный инструмент, именно она начинает постепенно расширять кругозор, формирует задатки будущей личности. Вымышленные истории играют такие важные функции:

1. Они позволяют эффективно решить поставленные цели. В повестях показываются действия, которые могут произойти с маленьким слушателем в реальности. То есть он отождествляет себя с персонажами, буквально проживает событие, делая правильные выводы.
2. Развивают мышление. С трех лет малыши начинают активно познавать окружающий мир. Уже к пяти годам они умеют делать собственные выводы, понимать логику событий. Сказки облегчают такой процесс, знакомят с ранее неизвестными маленькому слушателю процессами и явлениями.
3. Обеспечивают понимание истинных ценностей. Через сказки передается понимание правильных ценностей. Ребенку необходимо показать, что такое хорошо и плохо, передать понятия любви, ответственности, справедливости, семьи.
4. Выявляют и помогают справиться с детскими и далекими травмами. Через истории проводится выявление травм, которые могут негативно влиять на человека в будущем. Важно сразу их определить и направить мышление слушателя в правильную сторону. Проще предупредить развитие фобий в раннем возрасте, чем лечить проблемы, уже будучи взрослым.
5. Расширяют эмоциональное восприятие. В детском возрасте важно научить сопереживать, искренне проявлять сочувствие. Необходимо устранить негативные последствия многих блокировок, которые устанавливаются неосознанно. Важно, чтобы малыш сам понял, что эмоции являются важными для каждого, а не зацикливался на том, что «мужчины не могут плакать» или «чувства только для девчонок». Но эмоциональное насыщение должно быть сбалансированным, а не чрезмерным.
6. Корректируют поведение. Терапевтические истории часто используются для исправления поведенческих реакций, направления их в нужное русло. Но это делается при помощи безопасных и допустимых методов, то есть воздействие мягкое, ребенок не ощущает давления. Его кажется, что он сам пришел к нужным выводам.

Предлагаем широкий перечень детских произведений для различных возрастов. Авторами таких терапевтических произведений являются профессиональные психологи и драматурги, сюжеты всех рассказов тщательно продумываются, учитывают разнообразные сюжеты.
Предлагаем такие темы:

• избавление от разнообразных фобий, преодоление страха перед собаками и другими животными;
• преодоление такой проблемы. Как плохой аппетит, чрезмерное пристрастие к сладкому, фаст-фуду;
• правильное развитие эмоционального интеллекта, сочувствия окружающим;
• первичное образование, решение вопросов, как привить малышу любовь к обучению;
• устранение страхов перед стоматологами и другими врачами;
• устранение боязни переезда в другой город или перевода в другой детский сад, решение проблемы в общении со сверстниками;
• восстановление психоэмоционального состояния при утрате близких;
• воспитание, решение проблемы нежелания учиться или выполнять домашние задания;
• образовательные сказки для слушателей от 5 лет, первое знакомство с различными профессиями.

Для оформления заявки на образовательные и терапевтические повести надо выполнить такие простые действия:

• на сайте выбираете тему, которая подходит для возрастной категории;
• отвечаете на вопросы анкеты, указываете данные для персонификации предложения;
• оплачиваете тариф или произведение.

На сайте вы можете бесплатно прослушать пробный отрывок наших сказок, просмотреть иллюстрации, оценив удобство специального режима. Это не только текст и аудио, но и красочные, яркие картинки, которые сразу привлекут внимание детей. При заполнении анкеты для заявки рекомендуется указывать полную информацию. К примеру, имя близкого друга. В этом случае имя будет надо одному из персонажей, малыш получит возможность не только отождествить себя с главным персонажем, но и сможет представить своих друзей в качестве вспомогательных героев.
На сайте вы можете выбрать любой раздел и терапевтические истории, ознакомиться со всеми актуальными предложениями. Мы добавляем новые темы, которые будут интересными и полезными для ваших маленьких слушателей. Предлагаем выгодные тарифы и отличные сборники, которые регулярно дополняются новыми произведениями.
Терапевтические повести для 5 и 6 лет играют важную роль в психологическом, эмоциональном развитии. Именно они необходимы для того, чтобы маленький слушатель смог сам справиться с волнениями и страхами, научился справляться с трудными ситуациями. Сказки нужны для быстрой и легкой адаптации в обществе, социализации.

Психологическая работа с выдуманными историями для малышей – важный инструмент воздействия на внутренний мир. Для каждого возраста необходим персональный подход, использование определенных повестей, которые помогают скорректировать и направить развитие детей в правильное русло. Но для сказкотерапиивыделяются основные принципы, которые будут общими для всех возрастных категорий:

1. Передача эмоций. Во время чтения малыш должен видеть рассказчика, ощущать его эмоции, чувства, видеть жестикуляцию. Поэтому рекомендуется совместное чтение вслух, прорабатывание каждой сказки.
2. Отсутствие больших пауз. При чтении слушателю оставляется время для оценки и принятия решения, как бы поступили герои истории в сложившейся ситуации. То есть каждая повесть содержит открытый конец. Но делать слишком длинные и затянутые паузы нельзя, важно гармонично сочетать такие обсуждения и чтение, чтобы малыши не потеряли нить повествования.
3. Использование метафор и зашифрованных образов. Прорабатываемая ситуация должна быть актуальной, то есть нужно подбирать такие вымышленные истории, которые направлены на решение определенных вопросов. Особенности таких сказок заключаются в применении метафор и других инструментов, благодаря которым ребенок может сам прослеживать причинно-следственную связь, делать самостоятельные выводы.
4. Четкие границы между плохими и хорошими персонажами. Это один из важнейших аспектов, дети должны сразу понимать, какие действия отрицательные, а какие правильные.

Сказкотерапия для младшего возраста часто включает в себя несколько направлений:

• чтение вслух с последующим обсуждением действия;
• лепка, рисование или изготовление аппликаций при прочтении рассказа;
• придумывание собственной истории по мотивам прочитанного.

Все указанные методы, включая многие другие, можно использовать комплексно. Поэтому такие повести часто применяются воспитателями в детских садах или учителями в младших классах, а не только психологами. Но они показывают отличные результаты и в домашних условиях. Родители могут самостоятельно начать заниматься с ребенком, устраняя или предупреждая появление проблем, если к ним имеются предпосылки.

Терапевтические рассказы предназначены предназначены для решения различных целей. В зависимости от этого выделяют такие виды историй:

• воспитательные, позволяющие правильно воспринимать важную информацию в комфортных условиях и на понятном детям языке;
• психотерапевтические для коррекции каких-либо нарушений поведения, при бессоннице, страхах;
• образовательные, что особо актуально в младшем возрасте от 5 лет;
• социализация, если наблюдаются проблемы в общении с окружающими.

Одной из трудностей воспитания является то, что малыши младшего возраста не усидчивы, их важно заинтересовать и увлечь. Это отличный инструмент, позволяющих показать определенную ситуацию на конкретном примере, который будет понятен. К рассказам прилагаются яркие, привлекающие внимание иллюстрации, что облегчает процесс воспитания, позволяет полностью погрузиться в сюжет, пережить эмоции персонажей. Дополнительно можно использовать и другие варианты – лепку, рисование или аппликации.
Повести для детей – простые и понятные ситуации, которые объясняют правила поведения, позволяют решить проблемы и избавиться от страхов. Часто такие рассказы направлены на устранение разнообразных фобий, к примеру, ходить к врачу, оставаться в темноте самому или общаться со сверстниками. Если фобии не устранить, в будущем потребуются консультации у психолога.
Терапевтические истории используются не только для коррекции или искоренения страхов, но также они эффективно работают в качестве профилактики. Для младшего возрасте 6 лет они используются, чтобы показать пользу обучения, предупреждают нарушения сна, развитие фобий. Конечно, повести не является полноценным инструментом психотерапии, но именно она позволяет на ранней стадии справиться с проблемой, предупредить ее в будущем.
Сказкотерапия – это:

• использование мягких, ненавязчивых методов психологической практики дома;
• возможность успокоить, помочь заснуть, корректировать поведение малыша возраста 5-6 лет;
• устранение страхов и расстройств в короткие сроки без использования методов лечения;
• малышу можно доступно объяснить необходимые вещи.

Преимущества сказок заключаются в том, что они хорошо воспринимаются в любом возрасте, быстро запоминаются. На понятном языке малышу показывается ситуация. Он воспринимает персонажей, как себя и своих сверстников, примеряет события на собственное поведение. Постепенно маленький слушатель перестает бояться определенных вещей, становится мудрее, учится думать и анализировать сложившуюся ситуацию, принимать самостоятельное и правильное решение.

Чтение вымышленных сказочных историй – это не только коррекция поведения или психологическая помощь. Такие инструменты активно применяются в дефектологии и логопедии. Не секрет, что правильная, четкая речь и способность выражать свои мысли формируется в детском возрасте. Чтение сказок используется в качестве упражнений для выполнения таких целей:

• формирование четких простых фраз, умение пользоваться голосом, повышать и понижать тон;
• тренировка в грамотном употреблении падежей;
• развитие речевых навыков, словообразования и слухового внимания;
• формирование необходимых сенсорных представлений, тактильного и зрительного восприятия.

Такие методы очень важны для тех детей, у которых наблюдаются проблемы с эмоциональным фоном. Они малочувствительны к тому, что их окружает, произношение для них безразлично. А это означает, что сознательный контроль и желание понимать окружающий мир полностью отсутствует. Начальной автоматизации постановки звуков нет. Справиться с такой проблемой можно, если начинать заниматься с применением не только классических методов психотерапии, но и сказок.

Команда MySkazka в поиске талантов, нам нужны:
- авторы-психологи
- иллюстраторы с отличным воображением
- аниматоры с хорошей техникой

Раскраски с любимыми персонажами сказок, которые развлекут вашего малыша и поднимут ему настроение!

Подписывайся
на нас